按照锡林郭勒盟教育局在民族语言授课学校开展统编“三科”支教活动的工作安排，从年4月26日开始，为期一周，锡市芳草小学语文教师韩慧萍赴正镶白旗明安图小学进行支教工作。
正镶白旗明安图小学始建于年，是一所全日制蒙语授课小学，学生多数来自牧区。学校一年级于年秋季开始使用统编教材，其他年级都是年春季开始使用统编教材。
4月26日，支教工作正式开始。学校安排了两节常态课，7节公开课，4节支教教师的示范课。
阿荣老师的识字写字课， 听课活动结束，韩慧萍老师和来自锡林郭勒盟阿汝汉小学语文名师工作室的其其格老师为每一位授课教师评课，既充分肯定授课教师的成功之处，也指出授课环节中存在的问题，及时提出合理化建议。本次活动中，韩慧萍老师承担了两节识字写字示范课。韩老师根据低年级识字教学的要求和本校学情，将识字写字知识进行分解和直观化，循序渐进，教学语言符合学生年段特征，利于学生理解和操作，为学校教师在识字写字教学方面作出了示范。
其其格老师上了两节示范课，内容是统编语文一年级下册《树和喜鹊》。其老师根据民族学校学生学习汉语的特点，随文识字，循循善诱。教学过程中，其老师及时发现孩子们的闪光点，充分鼓励，让学生学习了知识，也学会了方法。
大家的坦诚交流和讨论，融洽而热烈。集体备课是教师合作研究的有效形式之一。支教教师根据本校学情和教学现状，分别进行了一年级识字课和四年级文言文教学的集体备课活动。从教学方式到教学目标，从教学内容到文体意识，从学生的学习方式到学习习惯等方面，支教教师为老师们进行了细致入微的指导。
按照学校要求，韩慧萍老师和来自锡林郭勒盟阿汝汉小学语文名师工作室的其其格老师做了关于“低年级识字写字和阅读教学”的微讲座。两位老师将理论和实践相结合，用实际课例帮助老师们明确如何有效开展识字教学和阅读教学的思路。
渠清如许，源头水来。此次支教活动，既为明安图小学的教师们提供了良好的教学交流机会，又让支教教师在教学能力方面得到了提升，更重要的是，让作为教师的我们感到肩上责任的重大。
图文：韩慧萍编辑：阿娜初审：王海红审核：张晓丽预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇