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北京市昌平区沙河中心小学教师、北京市骨干教师张春明老师将她在太仆寺旗支教四年的经历记录成60万字的支教日记，翻看过往，深情厚谊、幸福喜悦扑面而来。日记里写道：“我不仅是一名支教教师，更是国家精准扶贫政策的落实者和见证者。在教育生涯中有机会参与‘京蒙对口帮扶’这样有意义的事情，感到无比的骄傲与自豪。我深知自己力量微薄，但我始终相信星火燎原。”“要为这里的老师和孩子们尽一份义务，不枉支教之行。”这也是京蒙扶贫协作中，每一个在草原留下足迹的支教教师的共同心愿。
建立结对帮扶关系
年是我国打赢脱贫攻坚战3年行动的开局之年，同年，京蒙两地启动扶贫协作，锡林郭勒盟正镶白旗、太仆寺旗、苏尼特右旗3个原国贫旗与北京市教委、昌平区教委、大兴区教委等建立了结对帮扶关系。这一年，北京市昌平区沙河中心小学教师张春明萌生来草原支教的念头，次年，想法付诸行动。
年以来，北京地区先后选派多名优秀骨干教师、校长提供支持帮助，充分发挥了优质教育资源的辐射带动作用。锡林郭勒盟累计选派教师多人次深入北京市各教育院校、中小学和幼儿园进行跟岗学习、挂职锻炼和观摩研修，有效提升了教育薄弱旗县教师队伍的整体素质，切实从根源上巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。
骆驼山小学的回忆
离别之际，张春明回到初到太仆寺旗的第一站——骆驼山小学，走进教室，现代化设备焕然一新。张春明拿出孩子们当年的作业，这些保存多年的稚嫩笔迹瞬间唤起大家共同的记忆：操场上围坐一起读英语，到老师宿舍背诵有奖励……七嘴八舌拼凑起当年的情景。
回想上一次回到骆驼山小学，是年学校遭受洪涝灾害之后，张春明为重建校园捐款0元，“听到孩子和老师们安然无恙的消息，我就放心了，但看到书本都被水泡了，真心疼！”同样因为心疼，四年里她还给听力障碍学生买英语学习机，资助困境儿童，为孩子们采购英语绘本……
成果传递共同成长
太仆寺旗小学的英语课是从三年级开始的。为了培养孩子们的学习兴趣，她花了一整年时间，为二年级孩子们编写了一套唱歌学英语的校本课程。
张春明说：“我的梦，就是要把多年的教学经验，名师培养工程的学习成果，传递给支援地的老师们，共同成长为好老师。”“支教不管是一年还是两年，不可能带动所有的老师，但是，只要有一个老师有了巨大的进步和提升，今后就可以发挥辐射作用，带动更多的老师。”
张春明在太仆寺旗成立了英语工作坊，成员遍及当地全部小学。老师们定期开展集体备课、专题讲座等教研活动，都获得长足进步。很多时候，晚上也有老师来宿舍登门求教，日记里多次记载夜以继日地学习、讨论。在不断的交流、探讨、打磨中，张春明和老师们建立了深厚情感。
为准备一堂以校史为主题的示范课，张春明仔细观看校史展览，她说：“看着第一小学的成长脚步，我越来越爱这里。电子钢琴室、计算机教室、舞蹈教室、美术教室、实验教室、音乐教室、阅读室、图书室、心理咨询室，少先队队室……这样好的配套设施，国家投入了多少财力呀，国家始终关心偏远地区的教育，心系这里的孩子。”
养成了个“内蒙胃”
内蒙古美食是张春明的另一重眷恋，如今，每逢春节，她做的莜面、奶茶、奶豆腐成为团圆饭里的特色菜。她娴熟地搓着莜面说：“奶茶，奶豆腐，奶羹，手把肉……都是我的最爱。支教4年，养成了个‘内蒙胃’。”
日记中的琐碎
当我把最后一块巧克力发给曹同学的时候，有学生小声嘀咕：“他又没得满分！”于是，我让曹同学拿出试卷，跟大家解释：“曹同学试卷丢了，她妈妈跟我要空白卷，可是没有了。他妈妈为他抄写了一张试卷。最近的这次测试他接近满分，进步非常大，你们觉得不应该给曹妈妈和曹同学奖励吗？”话音没落，就响起了全班同学的掌声。六年级毕业考试前一天晚上，曹同学在QQ上给我留言：“老师，我会想你的。”“我也会想你们的……”
“年9月10日，我被评为‘太仆寺旗优秀教师’，那天是我入职以来的第30个教师节，一个忙碌、幸福、难忘的教师节。知识永远教不完，但也许老师的一个动作，一句话，一个眼神，就会影响学生的一生。我想成为让孩子感到温暖的人。”
倾囊相授的接力
京蒙协作一直延续，浓厚的情谊连绵不绝，有的老师在支教结束回到学校继续资助家庭困难学生。老师们踊跃相继，风尘仆仆、满载希望和梦想的双向奔赴，两地人共同努力，肝胆相照。
万川汇海，好风扬帆。力量汇聚，效果呈现。年底，锡盟3个国家级贫困旗摘帽退出，基础设施明显改善，教育、医疗、文化等基本公共服务水平大幅提升。多年来，北京和锡林郭勒盟守望相助的情谊在草原深处一笔笔皴染，愈久愈浓，留下一张风雨同舟、心手相牵的底片，底片上，有一个名字值得被牢记：张春明！
END
素材来源：锡林郭勒日报社官方客户端《锡林河》
编：纪茹馨
审：王丽梅
